摘要: 唐五代儒家经典启蒙教育以《孝经》《论语》为核心，兼及“五经”，后期逐渐重文。其因有二：一是，《孝经》《论语》“五经”是古代帝王、官僚、士大夫治国处事理论大典和行为准则，借以培养文官的必备素养；二是，这些经典被作为科举考试的最主要内容，故唐前期童蒙教育尤其重视上述经典的教育；武则天以后，科举考试逐渐崇文，儒家经典启蒙教育的传统逐渐改变，诗赋教育的比重增加。经典启蒙教育的主要方法不外乎背诵、抄写、教授等，以及惩戒、因势利导等方式，这些童蒙经典教育的导向都是为参加考试服务。