基于清末中国发展师范教育的历史情境，可实证分析师范教育对经济发展的影响。利用师范教育在时间和地区上的双重差异构建识别策略，研究发现：（1）与师范教育诞生之前相比，师范教育发展更加迅速地区相比师范教育发展较为迟缓地区经历了更快的人口增长，说明清末师范教育促进了近代中国的经济发展；（2）师范教育的积极作用在初始经济状况较差地区更加突出，意味着师范教育具有促进地区经济收敛的潜力；（3）师范教育促进经济发展的主要路径是为新式小学提供师资。本研究首次分析了师范教育与经济发展之间的关系，体现了新近经济学研究对不同教育的经济贡献差异的关注，结论也对教育基础薄弱国家的教育和经济发展具有一定政策参考价值。

过渡经济学关注计划经济体制向市场经济体制的转变。中国改革开放以来的经济大转型不仅为过渡经济学研究提供了生动的实践案例，更是过渡经济学理论体系得以完善、深化和超越的助推力量。20世纪八九十年代，中国的经济学家尤其是中青年一代，秉持着对国家前途命运的密切关注以及对学术真理的竭力追求，深入研究中国经济转型过程中的各种重大理论和现实问题，以大量高质量论文、著作和报告等成果形式，提升了学界对计划经济向市场经济过渡的理解，揭示了其复杂性、艰巨性和跨国差异性，为过渡经济学的发展做出了突出贡献。伴随着社会主义市场经济体制的建立和完善，过渡经济学正在融入更加广泛的制度变迁理论之中。未来十至十五年，中国经济学家将在构建统一国家、政府、市场与发展政策的理论框架方面取得突破，为经济发展和经济增长理论的更新与创造做出更大的学术贡献。